新疆福利彩票时时彩|时时彩平台出租
論文發表 | 論文范文 | 公文范文
最新公告:目前,本站已經取得了出版物經營許可證 、音像制品許可證,協助雜志社進行初步審稿、征稿工作。咨詢:400-675-1600
您現在的位置: 新晨范文網 >> 企業文化 >> 法律文化論文 >> 正文

論生物制藥專業學生法律素養中的作用

定制服務

定制原創材料,由寫作老師24小時內創作完成,僅供客戶你一人參考學習,無后顧之憂。

發表論文

根據客戶的需要,將論文發表在指定類別的期刊,只收50%定金,確定發表通過后再付余款。

加入會員

申請成為本站會員,可以享受經理回訪等更17項優惠服務,更可以固定你喜歡的寫作老師。

摘要:生物制藥專業學生踏入社會后將肩負起保障人民群眾的生命健康的重任,除了要系統掌握本專業的基本理論、方法和技能等專業知識外,還必需具備一定的法律素養,從而有利于他們在社會立足和有所成就。高校是培養學生法律素養的重要場所,而班主任作為學生的直接管理者,在培養他們法律素養的過程中發揮著不可替代的重要作用。如何從一個班主任的視角出發,探討怎樣更好地提高當代生物制藥專業學生的法律素養,可為今后的班主任工作指明努力的方向。

關鍵詞:班主任;生物制藥;大學生;法律素養

生物制藥專業學生的法律素養,一般是指他們通過日常的生活、學習和相應的實踐活動而逐漸培養出來的法律能力,主要包括法律知識能力、法律運用能力、法律信仰程度三個層次。其中,法律知識是法律素養的根基,法律能力是法律素養的關鍵,法律信仰是法律素養的靈魂[1]。班主任可以此為依據,判斷他們在培養生物制藥專業學生法律素養的實踐中所取得的成效,并持續改進自己的工作方式,進一步提升生物制藥專業學生的法律素養。

1生物制藥專業學生法律素養的現狀分析

我國大學生的法律素養整體不高,除了法律相關專業的學生具有較高的法律素養外,其他專業的學生基本上是法盲,這已經成為制約大學生綜合素質提升中的短板。通過分析生物制藥專業學生法律素養的現狀,找出其中存在的突出問題,可使班主任在掌握學生情況的基礎上提出針對性的措施,進一步提升生物制藥專業學生的法律素養。

1.1生物制藥專業學生缺乏法律素養的一般表現大學生的法律知識嚴重不足。在中小學階段,學生主要通過《思想政治》這門課程了解一些法律常識[2],對法律的認識水平只是停留在概念上;在大學階段,主要靠《思想道德修養與法律基礎》這門課程教給大學生一些法律知識[3],他們對法律的認知水平也停留在法律名稱和極少部分內容上,而且學生對這種公共課根本就不重視,只是為了應付期末考試而臨時突擊學習一下;從大環境來看,我國現代法治體系的實踐也是近幾十年才大力提倡的,公民的整體法律知識都比較缺乏,家庭和社會對大學生的法制熏陶嚴重不足。因而大學生對法律知識比較陌生,在行為處事中沒有把法律裝在心中。大學生缺乏法律運用能力。當自身合法權利受到他人侵犯時,大學生不知道向哪個部門反映情況、該用哪些法律保護自己、維權的法律程序是什么。同時,維權意識還受到多種因素制約。大學生剛剛成年,而且由于常年在學校,社會實踐經歷較少,沒有經濟收入,平時上課時間很緊,擠出時間向有關部門反映情況后,有時得不到相關部門的解決,致使大學生知難而退,最后只好忍氣吞聲或干脆放棄維權。大學生缺乏法律信仰。一方面,學校的封閉式管理將學生與社會隔絕,可能用到法律知識的機會較少,降低了學生對法律知識的重視。另一方面,由于大學生受到不良社會風氣的影響,看到社會中不少人有違法行為卻逍遙法外,因而也跟著漠視法律,不再把法律當回事。值得慶幸的是,我國經過近幾十年的法制建設,先后出臺了一系列法律,并采取了一些措施保障法律執行到位,如一些“潛規則”的破除、對判錯案的法官實行終身追責[4],這些措施營造了一個風清氣正的社會氛圍,使大學生對法律的信仰程度在增加。

1.2在大學的不同時期,生物制藥專業學生缺乏法律素養的具體表現不一樣對剛進校的大學生來說,一切都很新鮮,心態比較積極向上,但一般法律意識淡漠。首先,新生的思想很單純,容易被一些不法分子煽動,而在網絡上查閱、傳播一些違法信息。其次,他們還有投機取巧的心理,在期末考試時作弊,特別是在英語四、六級等國家級考試中抄襲,或者為了賺取一些利益,而冒名頂替其他高三學生參加高考。此外,他們的社會經驗比較少,極易受到社會人員的欺騙,一些不良社會人員把他們當作網絡詐騙的對象,而大一新生維權意識相對不高,不能很熟練地用法律武器來捍衛自己的合法權益。對大二、大三的學生而言,他們學習壓力很大,大一時的成績不好致使他們對自己喪失信心,可能會“破罐子破摔”,而在游戲或網絡上找存在感,動不動就與其他同學打架鬧事,甚至跳樓自殺。同時,在寢室這個小集體里,有來自不同階層、不同性格和不同經歷的同學,在日常的相處中不可避免地會積聚一些矛盾。而現在的很多大學生都是獨生子女,在家被寵壞了,高度自私自利、以自我為中心,在遇到矛盾時均不相讓,致使沖突迅速升級,甚至出現一些極端事件,如藥家鑫事件、馬加爵事件、林森浩投毒事件[5]等,性質均極其惡劣。對大四的同學來說,他們即將踏入社會,找到一份令自己和家人滿意的工作是第一位的。但部分學生急于找到工作,尚未把對方單位的基本信息和薪金待遇情況了解清楚就盲目簽約,而當他們遇到其他心儀的單位時又馬上毀約,結果需要向單位賠付一定的違約金。有些企業在招聘時,承諾提供足以讓人眼饞的薪水,但招聘后不兌現招聘承諾;另有一些企業因為計劃調整,隨意解聘錄取的學生,而學生遇到這種情況時,往往不知所措。

1.3生物制藥專業學生缺乏法律素養的專業特殊性藥品是一種特殊的商品,它直接關系到廣大患者的生命健康安全,因而從事藥品研發、生產和銷售的人員除了要遵守一般的法律外,還要嚴格恪守本行業里的一些專門法律,如《中華人民共和國藥品管理法》、《中華人民共和國藥品管理法實施條例》等一系列法律法規,熟練掌握這些基本法律知識是從事本行業的一項入門條件。而且這些專門法律更新得非常快,隨時會補充一些新的條款,這就要求生物制藥專業學生不斷學習、終身學習。如果不牢固掌握這些法律條款,就很難在本行業里立足、站穩和做大做強。

2班主任提高生物制藥專業學生法律素養的方法探究

高校班主任身兼“公民”、“老師”、“學生管理者”三重社會角色,戰斗在對大學生進行思想政治教育與身心健康教育的最前沿,他們的言傳身教會潛移默化地影響著學生,有助于大學生法律素養的形成。因此,班主任要利用自己的身份優勢,在充分了解學生的基礎之上,系統研究提高大學生的法律素養的新方法和新途徑。

2.1為了更好地培養大學生的法律素養,班主任首先要提高自身法律素養班主任是與學生接觸最廣泛的老師,在督促學生認真學習專業知識的同時,還要做好他們的思想政治工作,并負責化解學生和學校之間、學生之間、學生與任課老師之間的各種矛盾。班主任只有熟知法律,提升學生工作中的自律水平,依法解決各種糾紛,才能實現依法治校,在學生心目中樹立踐行法制精神的榜樣。同時,生物制藥專業學生必須掌握一些關鍵的法律知識,而班主任只有自身具有較高的法律素養時,才能更好地為同學提供法律咨詢和幫助。例如畢業生在就業時會遇到很多問題,包括三方協議的簽訂、違約金的賠付和五險一金的繳納等,對這些常見的問題,班主任應該給學生一個法律意見以供他們參考,引導學生提前思考這些問題,避免后面遇到時手足無措。

2.2培養學生的法律素養時,要強化與專業教育相關的法律知識在大學校園里,只有讓學生把精力放在學習上,才會減少他們去干其他違法事情的可能性。班主任要向學生講清本專業的光明前景,舉一些本專業的杰出校友作為榜樣,結合學校獎助學金的評選機制來增強學生的學習動力,并輔助專業教師抓好學風建設,做好專業教育與法制教育的良性互動。同時,班主任可以借助上專業課的機會或要求其他上專業課的教師多講講與專業知識相關的一些法律知識,這些知識是生物制藥專業學生在其它地方學不到的,是培養他們法律素養的極其重要的一個環節。例如《生物制藥工藝學》課程是生物制藥專業里的一門核心課程,它把生物藥物作為生產對象,描述了生物藥物的制備、分離和純化的基本原理,把生物藥物生產的整個流程展現在學生面前,這里面就涉及了很多與法律相關的知識點,包括生物藥物的生產過程中如何減少環境污染,符合生物制藥行業污染物的排放標準;如何進行滅菌與除菌,強調無菌檢查和熱原檢查的重要性,未按批準的工藝參數滅菌、降低滅菌溫度、縮短滅菌時間、增加滅菌柜裝載量,會嚴重影響滅菌效果,生產出的不合格生物藥物會致人死亡;在發酵過程中菌種不能選用病原微生物,生產車間要給工人提供必需的防護措施,嚴格遵守《中華人民共和國職業病防治法》;菌種保藏要符合《中華人民共和國專利法》[6],未經其他個人或組織的允許,不得私自保藏別人的菌種。

2.3培養學生的法律素養時,班主任要不斷更新教育方式生物制藥專業學生的法律基礎差,對其傳授那些枯燥的法律基礎知識,不容易激發學生的學習興趣,班主任要改變普法教育的組織形式,把學生的興趣吸引到法律上面來。例如,可將傳統的灌輸式法制教育改成案例教學法。班主任可將大學生最容易用到的法律知識單獨總結出來,匯編成冊,每一條法律知識都找一個對應的案例,并借用漫畫、視頻等多種形式,向大學生生動、直觀地宣傳法律條文的內涵,使學生快速掌握法律實踐中的法律程序,提升大學生的法律運用能力。遇到個別學生違紀違法時,可讓該同學在班上現身說法,并利用班會組織學生學習、討論相關情形,甚至可在條件允許的情況下組織學生觀摩法院開庭,實地感受審案氛圍,組織學生應用所學法律知識進行實際案例的分析、點評,開展法律知識競賽。此外,班主任或學校還可開辦法律咨詢欄目,為學生提供一些法律幫助。

2.4根據學生所處的不同階段,班主任要設計不同的法制教育內容新入學大學生一般法律意識淡漠,班主任可在學生剛入學時,組織學生學習學生手冊,并深入開展法制宣傳教育,包括校園安全、大學生違法犯罪實例面面觀、遠離傳銷和網絡貸款等內容,借用漫畫、故事、案例等表現形式,以寓教于樂的手法向學生傳授必備的法律知識,從而達到提升學生的法律意識與防范能力的目標。同時,班主任要在學生晚點名時,把學校里發生的所有可能受騙的情形給學生講解清楚,學生后面遇到類似的情況時知道怎么正確處理。建議班主任用考試的方式檢查學生的掌握情況,考試是否合格作為年終的評優、評獎的先決條件,最終達到提升學生法律素養的目標。大學二、三年級的學生正在學習專業知識,班主任要對他們嚴格要求,狠抓班風、學風建設,使他們在專業知識學習的關鍵期提升自己的專業素養。及時了解學生之間的矛盾情況并予以化解,關注學生個人的心理狀況,幫助他們學會宣泄心中的不良情緒,避免極端事件的發生。對于重點關注的對象,班主任還可讓他們學習《中華人民共和國治安管理處罰法》、《中華人民共和國刑法》的相關條款,并寫三千字的讀后感與心得體會,使學生了解違法的嚴重后果,讓學生在心中有所敬畏,引導學生懂得違法就會中止學業,犯罪就會斷送自己的青春和前途,從而使學生自覺增強遵紀守法的責任感、使命感。大四的學生對就業、求職和勞動維權方面的法律知識很渴求,班主任要借機把一些基本的勞動法知識傳授給學生,多組織一些相關法律知識講座,提升學生的自我保護能力,引導學生理性簽約,并培養學生的契約精神。同時,這一階段的大學生背負著太多的壓力,如不能按期畢業、沒有找到滿意的工作、一對戀人要去不同的地方工作而面臨分手等,班主任要對這部分學生做好心理疏導,預先把違法違紀的后果告訴他們,防止他們在學校打架鬧事,在大學的最后階段受到校規校紀的處罰,甚至法律的制裁。

3結語

生物制藥專業學生是我國社會主義事業的重要建設者,他們的法制觀念直接關系到整個國家的法制建設,而他們嚴重缺乏法律素養,迫切需要強化他們的法制教育,并將法制精神滲透到校園生活中。班主任作為他們在校園里的直接管理者,在培育他們的法律素養的過程中,充當了核心傳授者的角色。班主任要努力提升自身的法律素養,改進法制教育方法,充分提升學生的法律素養,全面提高學生的綜合素質,使他們順利成才,不辜負家長、學生、學校對班主任的期望,做一名辛勤的園丁,在平凡的崗位上干出不平凡的事業。

參考文獻

[1]周儒.高校非法學專業學生法律素養的培植[J].高教研究與實踐,2014,33(2):30-33.

[2]余秀麗.淺談初中思想品德教學中滲透法制教育的策略[J].教學研究,2017(35):77-78.

[3]張露濛.以“思想道德修養與法律基礎”課為依托提升大學生的法律素養[J].法制博覽,2018(16):239-240.

[4]彭玉偉.辦案質量終身負責制的功能反思與發展路徑[J].中國刑事法雜志,2017(2):86-104.

[5]史歌.從林森浩投毒殺人案看我國故意殺人罪死刑的量刑問題[J].法制與社會,2017(1):53-54.

[6]汪琨,裘娟萍,邱樂泉,等.專業素質與法律素養融合教育的探索——以“微生物學”課程為例[J].微生物學通報,2016,−43(4):829833.

作者:王道才 劉曉鵬 周防震 盧嬋 單位:湖北民族學院生物科學與技術學院

論生物制藥專業學生法律素養中的作用責任編輯:陳老師    閱讀:人次
新疆福利彩票时时彩